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剧情简介
在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。灭火、救援、抢险，在危险的环境中冲在第一线维护安全，是消防员工作中是最为常见的内容，消防员战士们表示：“《我的人间烟火》上演的如此贴合现实生活的剧情，折射了我们这些从业者普通而又平凡的一天，这部剧让人民群众确切地了解到消防行业的危险和辛苦，也让人民群众学习到，在日常生活中遇到困难，如何做能为我们灭火救援工作提供帮助与便利。”剧中以小人物的工作内容为切入点，呈现出消防从业者的职业风貌，构建起人民群众和消防人员之间的桥梁，对于人民群众和消防员而言，都意义非凡。
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