《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教,引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔,而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于,他不仅重视当下,更关注学生的未来。某种意义上说,郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想,更注重锻造品格、培根铸魂。演出尾声,舞者们悉数登台,一齐舞动玛莎·葛兰姆体系的经典动作,他们渐渐聚拢,又旋转分散。这支引领着现代舞蹈发展的舞团在传承中开拓前行,滋养着一代代编舞家的创作沃土。
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